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孩子喜欢干家务，劳动使孩子们能集中精力，劳动使孩子们发展他们的能力，劳动是世界的缩影，是打开人生真谛的钥匙。操纵教具或者劳动行为，可以唤醒儿童内在的认知基因。对作业，孩子要动手，要耐心，要等待，要交流，要合作，要探索，要想象，这是在帮助孩子成为一个正常的孩子。与此同时，我们也努力使自己成为世界、地球和宇宙的公民。举例来说：一个孩子在操作世界地图的嵌板，他自己在操作的过程中扩大了视野，认识了世界，这个宇宙观不是老师教的，而是孩子通过教具学到的。工作是让孩子感到幸福的事情，第一次听就知道了。
