“牛津国际亲子大本营”是以英国早期基础教育体系EYFS的七大发展领域、斯宾塞快乐教育为出发点而制定的家庭亲子教育系列活动，每周进行内容更新，希望协助家长朋友们在延期开学期间对孩子进行科学的教育引导，劳逸结合，指导孩子合理规划在家期间的学习和生活，感受家庭浓浓的爱，促进亲子交流理解和共同进步。

随着企业有序复工，大部分家长们也投入到了工作中，孩子通常由老一辈或保姆照看。家长与孩子相处的时间减少，和孩子之间的交流也远不如休假在家期间频繁。那么，家长们怎样才能持续做好家庭教育，保证家庭教育不缺位呢？

首先，家长们要了解孩子。了解孩子的兴趣，孩子的个性，孩子的学习特性和学习规律，利用空暇多与孩子沟通、陪伴孩子。每个孩子都是独一无二的，6岁以前，孩子的抽象思维还没有发育完成，需通过感官来学习。很多时候，孩子就是通过玩游戏等亲身体验，以及在日常生活中“耳濡目染”家长们的言行举止、生活习惯来进行学习，慢慢形成对世界的看法与感受，所以家长们要学会通过“言传身教”的方式来教育孩子。因此家长也要“修身”，不断学习、不断提升，家长做好了，才能更好地教育和引导孩子，“一个好家庭即是一种好教育”说的就是这个道理。

其次，社会热点事件是很好的教育资源。目前，全社会正处于特殊的防疫时期，这种特殊的“情境”，正是对孩子进行生命认知、职业探索、爱护自然等家庭教育的“关键时刻”，家长可以利用一些实例引导孩子如何正确认识和应对社会发生的事件，引领孩子身心健康成长。

人与生命

“牛津国际亲子大本营”家庭教育系列活动提供了绘本阅读、情感沟通、艺术创作、数理学习、世界认知、身体发育多方面的亲子游戏，寓教于乐，家长可以此作为依据，带领孩子一起拓展EYFS的七大发展领域。家长可以根据“牛津国际亲子大本营”的操作指引，借助资源包里的视频、绘本故事来激发孩子热爱生活、珍爱生命的情感，告诉孩子生命的可贵与来之不易。还可以结合先进人物的事迹，引导孩子感悟个人的生命与人民、国家、人类紧密联系的崇高意义。

人与社会

源源不断的国家力量，来自每一个奉献者心中的热能。为患者点燃生的希望，为弱者撑起爱的晴空。无论是深入一线的医务人员，疫情排查的警务人员，抑或是自愿参与战“疫”的公益志愿者和积极筹备医疗物资的爱心人士……总有一个人、一件事、一段经历让人铭记。

借助这个机会，家长可以利用“牛津国际亲子大本营”中的操作指引，通过与孩子一起查资料、讲故事等方式，让孩子了解到来自不同行业的人们在这场战役中的贡献，帮助孩子认识医疗、科研、建筑、餐饮、社区、媒体等不同的职业在这次战“疫”的发挥的不同的社会职能。

这样的实景“职业探索”，不仅有助于帮助孩子探索未来的职业方向，树立人生目标，也有利于增强孩子的学习动机和学习兴趣，让孩子感知到无论选择什么行业与工作，都值得被尊重，值得去奋斗；更让孩子认识到，只有每一个人在不同的岗位上共同努力，社会才能安定美好。

人与自然

很多病毒的传播，是从“吃野生动物”引起的，这次的“新冠病毒”，还有SARS、鼠疫、埃博拉……都是如此！许多人对野味异常热衷，以食用珍禽异兽为荣，这实际上是一种愚昧的表现，既破坏了生态平衡，又危及自身的健康。在这方面，人类有非常惨痛的教训。野生动物是生物链中重要的一环，并在生物多样性中扮演着不可或缺的角色。我们要以此为鉴，教育孩子与人和自然、动物和谐相处，这不只是保护动物与大自然，更是保护人类自己。

建立良好的亲子关系是一个长期坚持的过程，家长在与孩子玩亲子游戏时，需要注意无需过分注重游戏结果，更应该享受过程。孩子的学习往往是在兴趣的驱动下主动开展的，并非是为了部分家长追求的“深刻记忆”“倒背如流”的目的，因此家长更需尊重孩子的个性发展，对孩子的良好表现给予肯定，并且以身作则，为孩子树立榜样，和孩子一起在游戏过程中获得快乐的体验，达到积极的家庭教育效果。

*撰文&编辑&校对：牛津国际总部

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