幼儿园教育一般都包括进餐时间、休息、个人和小组活动、传统教育的一些活动。3~6岁的孩子正处于一个对世界充满了好奇心，希望探索世界的阶段。所以幼儿园的教育质量非常的重要，对孩子们以后的性格、情感、智力等的发展都有很大的影响。那么国际幼儿园怎么样？国际幼儿园教育理念是怎样的？下面我们一起看看吧。

  现在很多家长都想把孩子送进国际双语幼儿园。随着时代的进步，英语的重要性越发凸显，被教育热冲昏头脑的妈妈们对双语教育更是趋之若鹜。想学好英语就要常出入使用英语的环境。以英语为教学重点的国际双语幼儿园，学习方法就是以“玩耍”为中心，孩子们可以很亲近、很自然地与英语接触。所以，经济上如果有能力的话，把孩子送进国际双语幼儿园是不错的想法。但是，取得的效果真会令人满意吗？从这一点上来说，还是不能一概而论的。很多妈妈都说，别的内容教起来还可以，唯独英语教起来不太容易，英语还是由专家来教比较合适。但是，我的想法却是不同的。语言学习并不是从起步开始“教的”。首先要有充分的听的过程，直到熟悉为止。因为孩子们是按照听、说、读、写的顺序学习语言的。所以，在起步阶段，只是让孩子在家听听录音，看看录像，沉浸在英语环境中，就已经很充分了。而利用互联网也很容易找到英语童话和童谣。另外还有专门教英语的电视频道，只要下决心，在家就完全可以做成“妈妈牌”英语。这样在家一边接触多样的英语环境一边说一两句，然后到能听懂简单几句话的水平，再利用外教授课的英语补习班的话，孩子学习效果也会不错，费用也可以减少很多。没必要因为大家都去，我们家孩子也一定就要去。让孩子学好英语，有很多条路。其中，一定要有和妈妈一起在愉快的游戏中学习的方法。再补充一点，希望妈妈们铭记：不论什么学科，孩子儿时最好的老师就是妈妈。

  国际幼儿园教育理念：

  一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

  (一)目标

  1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；

  2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

  3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

  4、喜欢参加体育活动。

  分析：①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。

  ②大班的幼儿对自我保护也比较有意识，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

  二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

  (一)目标

  1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

  2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

  3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

  4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

  5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

  分析：幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣，但对于抽象的事物常常没办法了解清楚，例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此，对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识，使其发现周围一切有趣的事物，对大自然感兴趣。

  三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

  (一)目标：

  1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。

  2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

  3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

  4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

  5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

  分析：

  幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本一致，问题是“当你向小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会怎么办？”，回答是“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。

  四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

  （一）目标：

  1、喜欢与人谈话、交流；

  2、注意倾听并能理解对方的话；

  3、能清楚地说出自己想说的事；

  4、喜欢听故事、看图书。

  分析：

  幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。

  五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

  （一）目标

  1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；

  2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

  3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

  分析：幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。并且要培养孩子关注身边的一草一木，善于发现美，告知他们什么是美什么是恶。

  一、幼儿教师的权利

  幼儿教师的权利主要有以下几条：

  1、教育、教学权

  2、科学研究和学术活动权

  3、管理幼儿权

  4、指导和评定幼儿的权利

  5、按时获取报酬的权利

  6、参加进修、培训的权利

  7、参与幼儿园民主管理权

  8、享受特定节日权----教师节

  二、幼儿教师的义务

  幼儿教师应履行以下义务：

  1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

  2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务

  3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会活动

  4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展

  5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象

  6、提高思想觉悟和业务水平